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Bem-vindos ao Bate-papo Educarede! |
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 Bate-papo internacionalComo podemos usar o blog, um novo suporte de informação, para alcançar nossos objetivos dentro de um processo de aprendizagem? Venha esclarecer dúvidas e compartilhar experiências com a professora Emília Miranda, responsável pelo blog português Netescrita. |
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Boa-tarde. |
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Maurícia diz: Bom-dia |
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Bom-dia para o Brasil. Desculpem mas esqueci que aí ainda é manhã!!!! |
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Sônia diz: Bom dia, Emília. Seja bem-vinda |
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Obrigada à equipe de Educarede. Quero agradecer o convite e a honra que isso representa para nós ter sido convidada para participar neste chat. |
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Bom-dia a todos os participantes brasileiros e boa-tarde a todos os participantes portugueses. |
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Ana Claudia Barreiro diz: Gostaria de saber se, através do blog, é possível a construção de comunidades, redes sociais... |
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Vejo agora que disse chat, deveria ter dito bate-papo. |
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Bem-vindos ao Bate-papo Educarede! |
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Ana Claudia Barreiro diz: Se sim, como isso acontece.... |
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Ana Claudia, em minha opinião, a criação de redes, de comunidades é bem possível e desejável. Respondendo à segunda parte da sua questão, para que isso seja possível terá de haver um grande empenhamento de quem cria e mantém os blogs. |
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Lembramos a todos que as perguntas são enviadas primeiramente ao moderador, que as encaminha por ordem de chegada ao entrevistado. Por isso, demora um tempo até que cada pergunta seja respondida. Uma boa entrevista! |
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Deocleciano diz: Boas tardes, Emília. Antes de mais nada é um prazer atravessar virtualmente o oceano e estabelecer novos laços. Aí vai minha pergunta: em que medida o blog pode contribuir efetivamente para o processo de ensino e aprendizagem? O que se ganha e o que se perde com esse novo suporte de informação? |
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Deocleciano, pela minha experiência de utilização não só de blog como de outras ferramentas "internéticas", creio que, se algo se perde, ainda não notei.Quanto ao que se ganha a lista deverá estar em constante actualização. Começando a elaborá-la: partilha, desenvolvimento, reconhecimento? por outro lado o aluno, ao ver reconhecido o seu trabalho para além dos muros da escola, sente mais responsabilidade.Os alunos que têm participado no projecto netscrit@, do qual o blog netescrita é uma das componentes, têm aumentado a sua vontade de ler e de escrever. |
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Por se tratar de um bate-papo internacional, seria bem interessante que todos os participantes ao enviarem suas perguntas se identificassem, dizendo de que lugar do mundo estão falando. |
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Ana Claudia Barreiro diz: Vc acha que a escola está bem preparada para trabalhar com os blogs?? |
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Essa entrevista ficará disponível para consulta no "Baú", na página principal do Bate-Papo do EducaRede. |
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Ana Cláudia, eu não sei se a pergunta se refere à preparação da escola em termos logísticos ou humanos? |
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Marli - Rs diz: Me apresentando, sou a Marli que trabalha com blogs educativos, sou de uma escola pública do Rio Grande do Sul. Desenvolvi o blog Vidas Secas- da ficçã oà realidade, onde a proposta é a análise de obras literárias fazend uma ponte com os temas que estdamos do cotidiano. Fazemos intercãmbio com alunos de outras escolas e com escritores das obras. Nesse ano de 2006 retomei a proposta mudando o nome do blog para Ficção versus realidade. |
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Gládis diz: Emília, que competências você observa que o trabalho com os blogs pode ajudar a desenvolver ? |
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Ana Cláudia, se a pergunta se refere às condições técnicas, a minha resposta é: creio que sim, pelo menos as que eu conheço. E já são algumas. |
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Gládis, no meu caso específico, tenho observado que as competências de leitura, escrita, análise, comunicação, têm sido desenvolvidas. E uma outra muito importante, que vai para além destas mas que as atravessa, a consciencialização de que por trás da net há gente! Claro que esta última não será aquilo a que vulgarmente se chama uma competência, mas é uma tomada de consciência muito importante. |
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O número de perguntas enviadas é grande. Peço paciência a todos, pois vamos tentar enviar a maior parte delas, ok? |
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Teresa Pombo diz: Teresa (Portugal): Como professora de LP, Emília, gostaria que me dissesses se sentes que a publicação do trabalhos através de blogs leva os alunos a cuidarem melhor a sua expressão escrita e a terem maiores cuidados no aperfeiçoamento dos textos. Ou seja, consideras que o blog pode ser o último patamar de um processo de avaliação formativa dessa competência de comunicação? |
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Gládis, claro que esta última não será uma competência mas é uma tomada de consciência |
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Teresa, muito bem dito! É verdade que o ?tornar público? aquilo que os alunos produzem, os leva a ser cuidadosos na expressão escrita. Não digo que seja o último patamar pois não sabemos, e ainda bem, o que mais surgirá. |
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Regina diz: Sou de São Paulo, Brasil. Na minha comunidade ainda estamos iniciando a inclusão dos blogs na Educação. O problema é que a maioria dos professores têm medo ou dificuldade na inclusão digital. Com as crianças é diferente. Eles já nasceram praticamente incluídos, sentem mais facilidade na NET e essa barreira impede que o professor interaja com seus alunos. Pelo menos é assim que vejo o problema. Como coordenadora de Informática, percebo que não há muita receptividade quando tentamos oferecer algo diferente como os blogs. |
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Cristiana diz: E quanto à escalabilidade? Dá para gerenciar um projeto de blog com até quantos alunos sem perder qualidade e dar tempo do professor acompanhar adequadamente? |
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Regina, reconheço plenamente a sua questão e costumo dizer o que Negroponte escreveu (reproduzo de memória): os computadores ainda virão a ser como o mordomo inglês, antes de você pegar no cigarro, já ele tem o isqueiro aceso! |
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Essa entrevista ficará disponível para consulta no "Baú", na página principal do Bate-Papo do EducaRede. |
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Cristiana diz: Desculpe. Esqueci de me apresentar. Sou coordenadora de tecnologia na educação no Colégio Bandeirantes, em São Paulo. Outra pergunta que tenho seria a respeito de que dicas de estratégias de trabalho com blogs a Emilia teria, baseado em sua experiência? Tem alguma estratégia que funciona comprovadamente melhor do que outras? Obrigada. |
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Cristiana, uma bela questão que está ligada não só aos blogs como à individualização, tão apregoada, do processo ensino-aprendizagem. |
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Fabrícia diz: Teresa, concordo com você! Sou professora de Língua Portuguesa. Trabalho com alunos de 5ª a 8ª série na escola CAIC Professor Mariano Costa, na cidade de Joinville/SC/Brasil. Acompanho o blog `palavra aberta` criado pela professora Gládis e, recentemente, publicamos textos dos alunos que foram comentados por vários internautas. Os alunos ficaram muito felizese, também, já comentaram outros textos, pois seus textos foram valorizados. Ao utilizarmos o blog como ferramenta pedagógica, o educando percebe a função social da escrita e se aventura no mundo das palavras. |
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ProfeJaque-ViamãoRS diz: eu estou despertando para o mundo dos blogs na educação agora. Antes sabia que existia a ferramenta mas não a utilizava em sua forma plena. Como chamar os outros colegas para isso? Há tanta resistência!!!! |
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Cristiana, quanto a dicas ou estratégias de trabalho, creio que seria, por exemplo, interessante criar uma rede de blogs de disciplina. Na minha escola, para o ano, vamos começar um projecto assim. |
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Jaque, a resistência existe sempre a qualquer mudança mas, no entanto, eles operam-se. Pode é o ritmo não ser aquele que desejamos. |
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Teresa Pombo diz: Eu também peço desculpa, porque também não me apresentei. Vejo agora que há muitos participantes novos o que é óptimo. Sou portuguesa e uso dois blogs nas aulas de Língua Portuguesa com objectivos distintos. |
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AndreaMG diz: Olá pessoal, meu nome é Andrea sou de Cataguases interior de Minas Gerais. Trabalho com tecnologias na educação em uma instituição social. Uma de minhas funções é capacitar professores para utilizar tais tecnologias. Gostaria de comentar sobre o assunto abordado pela Regina. Discordo com a resistência do professor ao uso das tecnologias. Em minha experiência de seis anos capacitando professores, poucos foram os que se mostraram desmotivados ou desinteressados pelo assunto. Existem sim resistências, mas vêm daqueles que ainda não tiveram oportunidade de conhecer o trabalho ou por terem medo de errar. O que é uma bobagem, pois vejo o erro como o início da construção do conhecimento. |
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Andrea, a resistência desaparece à medida que os alunos vão "obrigando" os professores a mudar. |
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Regina diz: Regina, Brasil. Estou adorando participar. Estou atrás de sugestões de utilização dos blogs, principalmente para a faixa etária de 10 a 14 anos. |
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Andrea, e todos os professores sabem bem como fazer o aproveitamento pedagógico do erro, não é? |
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miriam diz: Sou de Campinas/Sp/Brasil. Essa rede de blogs poderia ser como e-portifólios dos alunos? |
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Olá Regina, os blogs podem começar por ser óptimos diários para os mais pequeninos. Diários de palavras, de desenhos... |
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Ana Claudia Barreiro diz: Professores, como já mencionei, estou pesquisando o espaço dos blogs no contexto escolar. Gostaria de deixar meu email e poder contar com auxílio de voc~es e de sua experiência para a realização deste trabalho, ok? Agradeço muitíssimo desde já: ac_barrerio@pucsp.br. |
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Ana Claudia, no que eu puder ajudar, conte comigo |
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Vânia diz: Vânia (Rio de Janeiro) Gostaria de saber sua opinião sobre propor à direção de uma escola pública um projeto sobre um blog que funcionaria como um jornal online. Nessa escola esse trabalho se daria como voluntariado (amigos da escola), já que na escola não há professores de informática. |
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Miriam, um portfólio creio que será algo mais do que blog. Um blog poderá ser uma das componentes dele. |
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Vânia, conheço uma experiência aqui em Portugal, de uma escola que tem um blog que funciona como um jornal. |
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Tácio diz: Sou da cidade de Brumado na Bahia e estuante universitário da área de letras e linguistica. Me interessei por blogs ao perceber que o mesmo pode ser uma grande ferramenta no ensino de lingua materna/estrangeira e literatura. Pergunto a você Emilia: como motivar os pais e outros colegas para aceitarem essa nova ferramenta no espaço escolar? |
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Vânia, acho uma bonita ideia essa proposta. |
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Tácio, há cerca de dois anos fiz o seguinte, depois de uma ano lectivo de publicação de trabalhos de alunos, convidei os pais a verem o que seus filhos tinham feito. Contava com dez, apareceram mais de cem que saíram felizes e orgulhosos. Respondi à sua pergunta? |
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Rosi diz: Olá...Sou de da CRTE (Coordenação Regional de Tecnologia na Educação de Dois Vizinhos/ Paraná. Reforçando o comentário de Andréia. Nossa equipe junto a outras CRTEs , tivemos a oportunidade de ser oficineiras de blog no projeto Com Ciência. Neste percebemos que a resistencia existe a partir do momento que o professor passa a conhecer a ferramenta, a partir daí a atitude muda. |
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AndreaMG diz: Ótima idéia, Vânia! Trabalhar com o voluntariado é maravilhoso. |
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eleunil diz: Emília, entrando na pergunta da colega, Vânia do RJ, nas escolas estaduais temos uma Sala de Tecnologia educacional e um professor que fica na sala para trabalhar com os professores, não com aula de informática pela informática , mais sim , informática educativa, aqui no meu Mato Grosso do Sul, Corumbá. |
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E qual é a pergunta, Eleunil? |
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Regina diz: Uma professora da escola quer criar um blog para que seus alunos conversem entre si e troquem informações. Acha válido? |
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Regina, eu acredito que tudo o que promove a leitura e a escrita é válido. |
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Euri diz: Eurivaldina, professora do NTE15/Salvador-Ba, especialista em Informática Educativa. O Prof eJaque-ViamãoRS menciona a resistência do professor em utilizar o blog. Nós que estamos iniciando somos despertado por conhecer as possibilidades e ter o gosto por experimentos. Minha pergunta: Emilia, em sua experiência pode nos relatar uma estratégia para inserir nos processos formativos do professor? O que tenho analisado dos blogs pedagógico é o centramento da dinâmica do ensinar-aprender permanece com o Professor, ele é o mediador. A iniciativa do uso do blog esta em suas mãos, não do aluno. |
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As perguntas que não foram respondidas serão colocadas no Fórum Blog e Educação para serem respondidas pela nossa entrevistada e debatida pelos participantes. |
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SLB diz: Emilia, quando crio um blog para a comunidade escolar, devo seguir as caracteristicas de um jornal tradicional? com um link para os blogs individuais dos alunos? |
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Regina diz: Emília, eu sou professora de Matemática também e gostaria de uma sugestão de projeto com blog para estimular o aprendizado desta disciplina. Sugere algo? |
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Euri, o professor, no processo educativo deve estar sempre presente, ser mediador, condutor, conselheiro, supervisor, etc. |
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SLB, eu não conheço "receitas" mas parece-me que essa ideia é interessante mas aí, cuidado, deverá conhecer bem os blogs dos alunos... |
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O número de perguntas enviadas é grande. Peço paciência a todos, pois vamos tentar enviar a maior parte delas, ok? |
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Regina, e se começasse por disponibilizar um blog com problemas cuja solução fosse dada, pelos alunos, nos comentários? Eu não sou professora de matemática mas creio que assim até desenvolveria a competência da leitura e da escrita também, para além da de interpretação e de análise. |
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Prof.Gílian diz: O blogs não podem ser utilizados como diários de bordo? Registrando os medos, anseios e aprendizagens dos alunos? Se assim o forem creio que são ferramentas q poderão ser utilizadas em qlquer disciplina. |
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Gilian, exactamente. Os blogs, poderíamos dizer, são de "largo espectro"!!!! |
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AndreaMG diz: Dando uma força para minha amiga querida , Emília: Como nossos professores ainda estão engatinhando no trabalho com tecnologias sugiro que para inserirmos os blogs na rotina educacional temos que primeiro familiarizar nossos educadores com a informática e principalmente com a Internet. Email, Massenger, Fórum e Bate Papos devem passar a fazer parte da rotina dos educadores. |
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Gládis diz: Estamos tendo uma experiência muito produtiva com o blog colaborativo sobre a Copa do Mundo. São quatro escolas participando, os alunos estão publicando suas pesquisas no blog, aprendendo a publicar e gerenciar o blog. O trabalho está sendo muito produtivo e os professores estão sendo mediadores do processo. |
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Andrea, eles vão ver que quase não necessitam de saber informática. Aí aderirão em força. |
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ProfeJaque-ViamãoRS diz: Emília. Falaste que com os pequenos, os blogs podem servir como óptimos diários: de palavras, de desenhos... fale mais sobre isso... |
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SLB diz: Emilia posso construir uma WebQuest e avaliar o envolvimento dos meus alunos atraves dos blogs? Será que uma tecnologia complementa a outra como ferramenta de Ensino? |
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AndreaMG diz: Isto mesmo, Emília. Nós não somos especialistas em Informática e sim em educação e amamos o que fazemos. Fundamental para o sucesso!!! |
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Jaque, a experiência que temos desenvolvido, 4 anos de site netescrit@, no qual começámos agora a ter a colaboração de autores brasileiros, mostra-nos que as ideias nos vão surgindo pela partilha que neste mundo, a que muitos chamam "virtual", existe.O nosso site começou com um autor português, presentemente tem a participação de 13 portugueses e, para já, 2 brasileiros (bastantes mais surgirão).Conta com a participação de escolas do norte ao sul do país, promove encontros de autores, ilustradores e músicos (que já chegaram a mais de um milhar de crianças), promove desafios de escrita colaborativa com autores, publica textos de alunos de diferentes regiões do país? |
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Continuaremos as reflexões e trocas de informações iniciadas aqui neste bate-papo no Fórum Blog e Educação. |
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e, tenho de acrescentar, tudo isto é feito sem qualquer apoio financeiro |
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é feito e é uma realidade porque há quem acredite que a causa da leitura e da escrita é uma causa a defender. |
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Crissy diz: Olá grupo, meu nome é Cristina Sleiman, trabalho no Senac SP com TIC em educação e Política de Segurança da Informação. Passei por uma experiência de trabalho com blogs com 4 turmas, embora eu não fosse a docente, participei de perto e acabei até mesmo ganhando alguns amigos virtuais ... ou melhor blogueiros!! Durante essa experiência uma das turmas não estava contente... nem mesmo queria blogar... havia se tornado uma obrigação. Mais tarde, descobri que a docente havia deixado os alunos apavorados... porque dizia que estaria corrigindo os erros de português etc... enfim... tivemos que começar do zero.. abrimos para que pudessem escrever sobre tudo, como um diário, mas depois acabou se tornando um pouco difícil direcionar (específicamente para essa turma) para uma proposta realmente pedagógica... você tem alguma sugestão de como melhorar o trabalho em casos como esse? |
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SLB, se o blog for direccionado para o registo das questões e tarefas sugeridas na webquest... |
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Estamos chegando ao final da entrevista. Se houver mais alguma pergunta, favor encaminhá-la agora. |
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Crissy, os alunos gostam que o seu trabalho seja apreciado. Portanto os alunos compreenderão que um trabalho que é público, deve estar correctamente elaborado, verdade? |
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Continuaremos as reflexões e trocas de informações iniciadas aqui neste bate-papo no Fórum Blog e Educação, no Portal EducaRede. |
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Chegou a hora de encerrar. Emilia, você pode se despedir? Mais uma vez agradecemos sua participação! |
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Essa entrevista ficará disponível para consulta no "Baú", na página principal do Bate-Papo do EducaRede. |
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Obrigada a todos por todas as questões levantadas, elas servirão certamente para uma reflexão posterior. Peço desculpa se não respondi a alguma como era esperado. Um grande abraço português. |
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Agradecemos a participação de todos neste chat! |
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Este chat é promovido pelo site Educarede |
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SALA ENCERRADA |