<< Educarede >>


	Brasil,



Revista EducaRede


	Cultura

	Especiais

	Rapidinhas

	S.O.S.

	Tome Nota



Bate-papo


Fórum



Cadastro


Fale com EducaRede


Mapa do Site


Quem Somos

Home > Revista EducaRede > Especiais

Português a partir de novas mídias

Site de variedades, criado por alunos da Escola Municipal Teodoro Sampaio

Atentas para a questão das novas mídias, cinco escolas públicas de Salvador (BA), em parceria com a prefeitura e a ONG Cipó vêm desenvolvendo, desde o ano passado, um projeto que combina em sala de aula o uso da tecnologia com o ensino de português.

Segundo Luciano Simões, coordenador do projeto denominado "Escola Interativa", o principal objetivo é desenvolver com as escolas uma metodologia de ensino da Língua Portuguesa, na qual alunos e professores aprendam a se expressar, escrever, falar, trabalhando a norma culta - a partir do uso dos meios de comunicação (como Internet, TV e rádio).

Em um ano de trabalho, alunos de 5ª a 8ª séries já produziram um programa de rádio, três revistas eletrônicas e um jornal mural. A pré-condição para o ingresso de uma escola pública no projeto é possuir um laboratório de informática e ter disponível um professor de português. O trabalho se desenvolve em duas etapas. Na primeira, chamada capacitação introdutória (duração de três meses), os professores de

Professor e aluno: parceiros na busca de conhecimento

Língua Portuguesa, e também os de História, Geografia, Artes e Informática, aprendem a desenvolver projetos educativos utilizando os meios de comunicação - suas linguagens e códigos específicos - e são estimulados a refletir sobre o impacto das novas mídias a partir de uma leitura crítica. Nesse estágio, são feitos, por exemplo, exercícios comparativos: o mesmo assunto é analisado tomando como base diversas fontes de informação, como telejornais e jornais impressos. "De que forma cada mídia abordou o fato?", "Quais foram as pessoas entrevistadas por cada um dos veículos?", "Qual foi o mais completo, o mais objetivo, o mais opinativo, o mais parcial/imparcial?", "Houve diferença de informações?" são algumas das questões propostas.

Na segunda fase, o professor recebe a capacitação em serviço, ou seja, é orientado a desenvolver projetos educativos, valendo-se das novas mídias, em suas próprias atividades com os alunos. Simões destaca a mudança provocada na relação aluno/professor: eles passaram a ser parceiros na busca e produção de conhecimentos.

Para saber mais sobre os projetos da ONG Cipó, consulte o site www.cipo.org.br. Dois dos resultados do "Escola Interativa" podem ser encontrados em www.teoinrevista.hpg.com.br e www.intermega.com.br/olgafigueiredo.

A metodologia utilizada pelo projeto baiano fez surgir o professor considerado ideal para os dias atuais. Trata-se de um educador que não se coloca mais como fonte exclusiva do saber, mas sim como mediador de um processo de aprendizagem que se desenvolve em conjunto e em várias frentes.

<< Volta

[ Fundação Telefônica | Cenpec | Fundação Vanzolini | Terra Networks]

[ Educared | Eduvia ]