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Projetos e Atividades

Vidas Secas: da ficção à realidade

Marli Lenir Dagnese Fiorentin*

Esse projeto surgiu em decorrência da realidade da seca, pouco familiar aos gaúchos. Entre novembro de 2004 e março de 2005, aconteceu a maior estiagem dos últimos 60 anos no Rio Grande do Sul. Nova Bassano, município que se destaca pela agricultura diversificada, amargou o maior prejuízo de sua história por conta desssa estiagem. Os gaúchos presenciaram cenas parecidas com as do Nordeste: gado morrendo e plantações sumindo. O tema eleito no fim do ano anterior havia sido a família. Assim, abordamos a temática da família e o sofrimento decorrente da seca.

Público
60 alunos de 8ª série do Ensino Fundamental

Duração do projeto

Março a dezembro de 2005.
Obs.: Em 2006, o projeto reiniciou em novo blog (Ficção versus Realidade) e continua em desenvolvimento com novas turmas.

Objetivos

• Ilustração: Didiu Branco

  Construir conhecimento de forma colaborativa.
• Estimular a comunicação por meio da leitura e da escrita.
• Desenvolver habilidades de interação pela Internet, estabelecendo relações entre diferentes realidades de espaços geográficos diversos.
• Instigar o debate e a reflexão, conferindo à aprendizagem um caráter de exercício da cidadania.
• Estimular a formação de leitores, trazendo a literatura para o espaço da Internet.
• Compreender a literatura como uma forma de recriação da vida.

Portais e ferramentas de Internet utilizadas

Blogs Educativos
Vidas Secas
Palavra Aberta
Orkut
Portal Educarede (sessão Internet na Escola)
Listas de discussão (E-proinfo e Blogs Educativos)
E-mail
MSN (para contatos com escritores, professores e alunos de outros lugares)
Powerpoint

Demais recursos utilizados na sala de informática 
Escâner e máquina fotográfica

Conteúdos trabalhados

• Análise de obras literárias.
• Leitura, interpretação e produção textual.
• Gêneros literários.
• Elementos da narrativa.
• Meio-ambiente.
• Sexualidade.
• Diferenças culturais.

Parcerias do projeto

Escola Caic Mariano Costa, de Joinville (SC), escritores Wellington Pinto (Minas Gerais), Caio Riter e Marcelo Spalding (Porto Alegre), Sindicato dos Trabalhadores Rurais e Emater de Nova Bassano (palestra sobre os efeitos da seca).

Metodologia

Antes

Observamos o contexto vivenciado pelos alunos no início do ano letivo e percebemos que a forte seca havia afetado seus comportamentos, gerando ansiedade. Portanto, para iniciar os trabalhos, a obra de Graciliano Ramos seria bem adequada para instigar as reflexões sobre o tema. Ao diagnosticarmos os conhecimentos prévios de alunos e professores sobre blogs, descobrimos que eles pouco ou nada sabiam. E quanto à metodologia, ela foi sendo construída coletivamente ao longo dos trabalhos.


Durante

As atividades contemplavam análises de obras literárias, sempre relacionadas aos temas (um por trimestre), definidos pela comunidade escolar.

No primeiro trimestre, o tema escolhido foi “A família enfrentando a realidade da Seca”. Foram feitas leituras e análises de "Vidas Secas", de Graciliano Ramos; "Chuva graças a Deus", de Wellington Pinto; e "Larvas sob o Sol", de Caio Riter, e produções textuais a partir dessas obras.

Os alunos assistiram a uma palestra sobre os efeitos da seca e publicaram no blog os dados coletados e as fotos que eles fizeram das áreas mais atingidas pela estiagem.  

No segundo trimestre, os alunos leram a poesia "Seiscentos e sessenta e seis", de Mário Quintana, e refletiram sobre a importância de se administrar o tempo em nossas vidas. Leram também "Circuito Fechado", de Ricardo Ramos; a fábula "Os três porquinhos", de La Fontaine; e o conto "Os três porquinhos", de Marcelo Spalding.

Utilizamos o programa de TV Conexão XXI, produzido em Santa Catarina, com temas para jovens e utilizamos também o filme "Sociedade dos poetas mortos". Os alunos produziram poesias, algumas selecionadas, publicadas e comentadas no blog Palavra Aberta, de Santa Catarina.

Depois

O trabalho motivou os alunos a ler e a escrever, além de conscientizá-los em relação às questões ambientais. Eles compreenderam melhor a relação entre literatura e realidade e desenvolveram habilidades de comunicação com novos gêneros textuais e suportes eletrônicos, como e-mail, bate-papos e blog.

Produtos

- Produções textuais e interações publicadas nos blogs.
- Vídeo TV Escola (programa Salto para o Futuro).
- Ilustrações do livro "Vidas Secas", de Graciliano Ramos.
- Exposição do trabalho na feira do Livro da escola, em painéis.
- Apresentações em PowerPoint sobre o projeto, usadas pelos alunos em seminário.


Obs.: Os sites aqui indicados foram visitados em 09/01/2008

* Marli Lenir Dagnese Fiorentin
Disciplina que leciona: Língua Portuguesa
Escola: Colégio Estadual Padre Colbachini
Cidade/ estado: Nova Bassano (RS)