|
Concurso Internacional EducaRede:
confira os finalistas
A Fundação Telefônica e o Programa EducaRede divulgam os vinte finalistas do Concurso Internacional EducaRede: Internet e Inovação Pedagógica. São cinco projetos selecionados para cada uma das seguintes categorias: Uso do EducaRede Ensino Fundamental 2 Uso do EducaRede Ensino Médio Uso da Internet Ensino Fundamental 2 Uso da Internet Ensino Médio
Os primeiros colocados em cada uma das quatro categorias serão convidados para a fase internacional do Concurso e participarão do IV Congresso Internacional EducaRede, em Madrid, além de receberem um computador. Os projetos que ficarem em segundo lugar receberão um computador e os que ficarem em terceiro, um iPod. A cerimônia de anúncio dos vencedores será em São Paulo. Todos os finalistas virão para a cidade a convite da Fundação Telefônica. O regulamento da fase internacional será anunciado em breve no Portal EducaRede.
Confira a relação dos vinte projetos finalistas:
Modalidade: Uso do EducaRede Ensino Fundamental 2
Professor | Projeto/Descrição | Cidade/Estado | Maria de Fátima Cardoso Hilário |
Intercâmbio Cultural
O projeto teve como objetivo ampliar o estudo dos conteúdos disciplinares das áreas de Geografia, História, Português, Artes, Ensino Religioso, Ciências e Matemática, através do desenvolvimento dos projetos de aprendizagem interativa virtual.
| Aracajú (SE) | Marli Fiorentin |
Vidas Secas, Da Ficção à Realidade
O projeto foi desenvolvido através de um blog colaborativo, utilizando análise de obras literárias para contextualizar os temas estudados na escola. Foi iniciado com o romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, relacionado com a seca ocorrida no RS em 2005, seguindo depois para outras obras e temáticas.
|
N. Bassano (RS)
| Antonia Lucélia Santos Mariano |
Oficina de Criação do Livro Eletrônico "A Estrada da Fé"
O objetivo do projeto é a apropriação do saber digital e o desenvolvimento do conhecimento interdisciplinar da temática "romaria", estudada através da literatura de cordel.
| Juazeiro do Norte (CE) | Maria Ceugisa Pereira |
Avenida Ramalho: A Vila de Ontem , A Avenida de Hoje
O objetivo do projeto foi trazer para as aulas e oficinas discussões sobre diversos aspectos do desenvolvimento da "Vila de Ontem, a Avenida de Hoje", sem perder o foco na efetiva aprendizagem do educando. Os conteúdos trabalhados abrangeram as áreas de Linguagens e Códigos e Ciências Humanas.
| Russas (CE) | | Paloma Martin Fernandez |
Monitoria Voluntária em Informática Educativa
O projeto visa ao estímulo do protagonismo juvenil, utilizando os conhecimentos de informática e Internet que os alunos do Ciclo II possuem para auxiliar os alunos menores, atuando como monitores voluntários nas aulas de Informática Educativa.
| São Paulo (SP) |
Modalidade: Uso do EducaRede Ensino Médio
Professor | Projeto/Descrição | Cidade/Estado | | Rubenita Sales da Silva |
Escola Egídia: 70 Anos e Muita História pra Contar
Objetiva comemorar os 70 anos da Escola Egídia. Optou-se pela produção de um livro virtual, utilizando a Oficina de Criação do Portal EducaRede. O trabalho envolveu, principalmente, o gênero crônica e reuniu histórias reais e fictícias escritas pelos alunos.
| Morada Nova (CE) | | Leonice Sampaio Costa |
Patrimônio Cultural Icoense: Icó mais de Trezentos Anos
O projeto teve como objetivo aprimorar o aluno na leitura e na escrita, tanto na mídia impressa como na eletrônica, além de oportunizar a interação virtual entre os participantes, ajudando–os na socialização por meio da informação e da comunicação.
| Icó (CE) | | Irene Dulcinéia dos Reis |
Jaguaribe: Entre Secos e Molhados
Os objetivos desse projeto foram resgatar momentos da história do povo de Jaguaribe, vividos nos períodos de secas e enchentes, desenvolvendo no aluno a capacidade de relatar, reproduzir e recriar textos; fazer uso dos recursos tecnológicos e trabalhar a interdisciplinaridade entre as disciplinas Português, História e Informática.
| Jaguaribe (CE) | | Marcia Adriana da Silva |
Lixo, O Que Podemos Fazer
Conscientizar os alunos sobre a importância do tratamento do lixo, assim como traduzir o uso do computador nas aulas.
| Guairá (SP) | | Alair Betti Della Coletta |
Torrinha – Pérola da Serra
O projeto teve como objetivo resgatar a história de nossa cidade e apresentar suas belezas naturais e sua diversidade cultural, despertando o interesse em conhecer e valorizar o patrimônio local e também apresentá-lo às comunidades local, nacional e internacional.
| Torrinha (SP) |
Modalidade: Uso da Internet Ensino Fundamental 2
Professor | Projeto/Descrição | Cidade/Estado | | Flaviana dos Santos Silva |
Internet no Contexto Escolar: Uma Mídia Pedagógica Para Promover a Aprendizagem e a Inclusão Digital e Social
O projeto fez uso da Internet e de outros aplicativos para favorecer a aprendizagem dos conteúdos curriculares nas disciplinas de Português, Ciências, Artes e Geografia. Além disso, visou a favorecer a inclusão digital e social dos alunos.
| Presidente Prudente (SP) | | Maria Lucia Carneiro |
Almanaque Indígena do Brasil – Hoje!
O Almanaque Indígena do Brasil – Hoje! foi elaborado em 2003 com cinco turmas do I ano do 3º ciclo. O que se queria era um livro, mas foi construído um site, que é muito mais abrangente. Estudou-se como cada Estado se organiza hoje, com relação às mais diversas questões, principalmente quais são e como vivem os povos indígenas. Para isso a Internet foi um instrumento fundamental.
| Porto Alegre (RS) | | Fernando Jose de Lima |
Uso da Internet como Aliada nas Aulas de Português e Inglês
Usar a Internet para se instruir. Fase 1: acessar o site http://quizstar.4teachers.org, cadastrar–se e fazer atividades on–line. Foram preparados exercícios do tipo múltipla escolha com cores, nomes de bichos, frases, partes do corpo humano, da casa etc., em inglês; em português, interpretação de texto, ortografia etc. Fase 2: criar blogs, montar um arquivo de contos e crônicas e disponibilizar na Internet.
| Cananéia (SP) | | Deborah Adriana Tonini Martini César |
Blogando em Português
Projeto desenvolvido com o intuito de aperfeiçoar as produções textuais dos alunos através da auto–correção, utilizando editor de texto e blog, visando também ao letramento digital e à inserção do aluno no ciberespaço.
| Embu–Guaçu (SP) | | Gládis Leal dos Santos |
Blog Palavra Aberta – Intercâmbio de Idéias no Ciberespaço
Espaço virtual para publicação de textos produzidos por alunos de diferentes locais geográficos, oportunizando a troca de idéias, a leitura de diferentes linguagens, a comunicação e a autoria.
| Joinville (SC) |
Modalidade: Uso da Internet Ensino Médio
Professor | Projeto/Descrição | Cidade/Estado | | Cleber Silva de Menezes |
Ambientes Virtuais Colaborativos de Aprendizagem no Ensino Básico de Física
O presente trabalho de pesquisa investiga os fundamentos, potencialidades e limitações do “Blended Learning”no Ensino Básico regular. É apresentado o relato de implementação de um módulo de curso de Física onde foram utilizados, de forma complementar, os recursos da EAD na estruturação de atividades curriculares e da avaliação formativa.
| Nova Iguaçu (RJ) | | Veneza de Almeida Babicsak |
Poesia sem Fronteiras
Conhecer a Língua Portuguesa no mundo através da poesia. Seria a poesia um veículo capaz de nos revelar a língua? Como isso seria possível? Essas questões fizeram com que se pensasse num intercâmbio entre os países e comunidades de Língua Portuguesa que pudessem colaborar com a proposta de conhecimentos sobre a cultura e literatura dessas comunidades irmãs, através de um projeto telecolaborativo, tendo como tema a Literatura Modernista brasileira.
| Suzano (SP) | | Maria Aparecida Conceição Marconcine |
Projeto Criação de Blogs
Primeiro, houve uma pesquisa na Internet sobre as funções nitrogenadas. De maneira contextualizada, os resultados da pesquisa foram publicadas em blog, na rede mundial de computadores.
| Imperatriz (MA) | | Denise Henrique Mafra |
Webquest: Desafios para Aprendizagem
O projeto consistiu em abrir a Sala de Informática aos educandos e educandas, propiciando que os mesmos se tornassem protagonistas, sujeitos em seu processo de ensino–aprendizagem.
| São Paulo (SP) | | Ingrid Kuchenbecker Broch |
Drama Club Webwriters
O projeto Drama Club Webwriters visa favorecer a interação de alunos de línguas estrangeiras por meio de um ambiente digital – o ALED (http://www6.ufrgs.br/aled/) – com o objetivo de criarem peças teatrais em língua estrangeira a serem produzidas na escola, propiciando uma aprendizagem da língua com reflexão e maior significação para os aprendizes.
| Porto Alegre (RS) |
|
Internet na Escola